SEMANA9
SESIÓN
25 Física 2
1.Ondas y sus características
CONTENIDO TEMÁTICO •Sonido y luz.
•Ondas y partículas
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
Diferencia el comportamiento de las ondas de partículas. N1
Procedimentales
• Elaboración de actividades experimentales
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Información de la indagación Bibliográfica.
- De Laboratorio:
• imanes de cerámica, alambre es magneto, Foco miniatura de 1.5 Voltios 25mA. caja de cartón, 8cm x 30cm, Clavo grande de 8cm o más
• Otros: Cuchilla o papel de lija para limpiar el alambre de su esmalte , Cinta adhesiva
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor hace la presentación de la pregunta:
Preguntas
¿Qué es una onda?
¿Qué unidades se utilizan para medir las ondas?
¿Qué es una partícula?
¿Qué unidades se utilizan para medir las partículas?
¿Cuáles son ejemplos de ondas y partículas?
¿Cuál es la diferencia entre las ondas y las partículas?
Equipo 5 6 4 3 1 2
Respuesta Es una perturbación que se propaga desde el punto en que se produjo hacia el medio que rodea ese punto. Hertz (Hz): ciclo por segundo Consiste en un pequeño objeto al cual pueden ser atribuidas varias propiedades físicas y químicas como un volumen o una masa Se utiliza el diámetro aerodinámico de las partículas. Esta dimensión se mide comúnmente en micrómetros (10-6m) Olas, que son perturbaciones que se propagan por el agua.
Ondas de radio: microondas.
Ondas infrarrojas:, luz visible, luz ultravioleta, rayos x
Sonoras-una onda mecánica que se propaga por el aire, los líquidos o los sólidos.
“Ejemplos de partículas"
-El fotón es la partícula elemental formada por un paquete de energía electromagnética y que forma la luz
-El gluon es un bosón que porta interacción nuclear fuerte
-Gravitón, esta partícula elemental, aún hipotética ya que no se ha demostrado su existencia en el laboratorio se cree que es la causante de la generación de la fuerza gravitacional.
Particula: tiene una masa una posición definida en el espacio
Onda: se extiende en el espacio, tiene una velocidad definida y una masa nula
• Resolución de ejercicios.
• Elaboración de un cuadro ilustrando las diferencias entre el comportamiento de las ondas y las partículas.
Los alumnos discuten y escriben sus respuestas en equipo:
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
- FASE DE DESARROLLO
- Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
No olvidar foto del experimento
1.- Aserrín saltarín
Se dispone de dos panderos en uno de los cuales se ha colocado una pequeña cantidad de granos de azúcar o cualquiera otro elemento pequeño y liviano. El segundo pandero se coloca a una distancia por sobre el primer pandero y se hace vibrar, se puede observar como los pequeños granos de azúcar también vibran. Mostrando de esta forma la propagación de una onda acústica.
2.- Membrana vibrante
Se dispone de un tubo el cual tiene cerrado con papel uno de sus extremos. Al hablar por el otro extremo, se propaga una onda longitudinal acústica la cual hace vibrar la lámina de papel; esta vibración se detecta por la oscilación de una pequeña esferita colgada en el extremo.
- Los alumnos discuten y obtiene conclusiones.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
SEMANA9
SESIÓN
26 Física 2
1.Ondas y sus características
2. Energía de las ondas.
CONTENIDO TEMÁTICO •Energía de las ondas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
Relaciona la frecuencia y amplitud de las ondas con su energía. N2.
Procedimentales
• Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Presentación de la información indagada respecto al tema.
- Laboratorio:
Vela, cerillos, espectroscopio, CD.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor hace la presentación de las preguntas:
los tejidos blandos del organismo y
Pregunta ¿Qué es el campo electromagnético?
¿Cuáles son las ondas electromagnéticas?
¿Cuál es la frecuencia de cada nota musical? ¿Qué es un diapasón? ¿Por qué razón los médicos utilizan ultrasonido para detectar problemas de salud ¿ ¿Cómo se utilizan Rayos X para los problemas de huesos?
Equipo 5 6 2 1 3 4
Respuesta Es un campo físico, de tipo tensorial, producido por aquel elemento cargados eléctricamente, que afecta a partículas con carga eléctrica. Son las ondas que no necesitan un medio para propagarse. Incluyen luz visible, ondas de radio, etc.
Do: 261,626
Re: 293,665
Mi: 329,628
Fa: 349,228
Sol: 391,995
La: 440
Si: 493,88 Es una barra metálica en forma de U que al vibrar produce un tono determinado. El ultrasonido utiliza ondas sonoras para producir fotografías denlas estructuras internas del cuerpo, se utiliza para ayudar a diagnosticar las causas del dolor e infección en los órganos internos. Los rayos X, o radiografía, de los huesos utilizan una dosis muy pequeña de radiación ionizante para producir imágenes de cada hueso del cuerpo. Se utiliza comúnmente para diagnosticar huesos fracturados o dislocación de articulaciones. Las radiografías de huesos son la forma más rápida y fácil para su médico de ver y evaluar fracturas de hueso, lesiones, y anormalidades en las articulaciones.
Este examen requiere de poco o nada de preparación especial. Hable con su doctor y con el tecnólogo si existe alguna posibilidad de que esté embarazada. Deje las joyas en casa y vista ropa suelta y cómoda. Se le podría pedir que se ponga una bata durante el examen.
• Investigación documental y descripción de los espectros: sonoro y electromagnético.
• Medición de la energía de las microondas.
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
- El Profesor solicita a los equipos de trabajo que desarrollen las actividades de acuerdo al procedimiento siguiente:
5.- Micrófono y P C
Al hablar se produce una onda sonora longitudinal la cual hace vibrar la membrana de un micrófono, esta vibración produce una corriente inducida que puede ser detectada por medio de una PC.
Utilización de diapasón
Detectar la frecuencia de cada nota con los diapasones.
Nota 1 2 3 4 5 6
Frecuencia
Hertz 512 848 426.5 384 341.3 320
imagen
Comparar las observaciones de las flamas solar y de la vela.
Observaciones:
- Los alumnos discuten y obtiene conclusiones.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
SEMANA9
SESIÓN
27 Física 2 RECAPITULACION 9
1.Ondas y sus características
2. Energía de las ondas.
CONTENIDO TEMÁTICO •Sonido y luz.
•Ondas y partículas
•Energía de las ondas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Comprenderá las características de los generadores eléctricos y las características del campo y ondas electromagnéticas.
Procedimentales
• Elaboración de resúmenes y conclusiones.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Presentación de la información recabada en las dos sesiones anteriores.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.
1. ¿Qué temas se abordaron?
2. ¿Que aprendí?
3. ¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6
Respuesta
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, características y tipo de ondas mecánicas.
FASE DE CIERRE
• El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los generadores eléctricos y las características del campo y ondas electromagnéticas.
• Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
SEMANA9
SESIÓN
26 Física 2
1.Ondas y sus características
2. Energía de las ondas.
CONTENIDO TEMÁTICO •Energía de las ondas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
Relaciona la frecuencia y amplitud de las ondas con su energía. N2.
Procedimentales
• Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Presentación de la información indagada respecto al tema.
- Laboratorio:
Vela, cerillos, espectroscopio, CD.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- El Profesor hace la presentación de las preguntas:
los tejidos blandos del organismo y
Pregunta ¿Qué es el campo electromagnético?
¿Cuáles son las ondas electromagnéticas?
¿Cuál es la frecuencia de cada nota musical? ¿Qué es un diapasón? ¿Por qué razón los médicos utilizan ultrasonido para detectar problemas de salud ¿ ¿Cómo se utilizan Rayos X para los problemas de huesos?
Equipo 5 6 2 1 3 4
Respuesta Es un campo físico, de tipo tensorial, producido por aquel elemento cargados eléctricamente, que afecta a partículas con carga eléctrica. Son las ondas que no necesitan un medio para propagarse. Incluyen luz visible, ondas de radio, etc.
Do: 261,626
Re: 293,665
Mi: 329,628
Fa: 349,228
Sol: 391,995
La: 440
Si: 493,88 Es una barra metálica en forma de U que al vibrar produce un tono determinado. El ultrasonido utiliza ondas sonoras para producir fotografías denlas estructuras internas del cuerpo, se utiliza para ayudar a diagnosticar las causas del dolor e infección en los órganos internos. Los rayos X, o radiografía, de los huesos utilizan una dosis muy pequeña de radiación ionizante para producir imágenes de cada hueso del cuerpo. Se utiliza comúnmente para diagnosticar huesos fracturados o dislocación de articulaciones. Las radiografías de huesos son la forma más rápida y fácil para su médico de ver y evaluar fracturas de hueso, lesiones, y anormalidades en las articulaciones.
Este examen requiere de poco o nada de preparación especial. Hable con su doctor y con el tecnólogo si existe alguna posibilidad de que esté embarazada. Deje las joyas en casa y vista ropa suelta y cómoda. Se le podría pedir que se ponga una bata durante el examen.
• Investigación documental y descripción de los espectros: sonoro y electromagnético.
• Medición de la energía de las microondas.
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
- El Profesor solicita a los equipos de trabajo que desarrollen las actividades de acuerdo al procedimiento siguiente:
5.- Micrófono y P C
Al hablar se produce una onda sonora longitudinal la cual hace vibrar la membrana de un micrófono, esta vibración produce una corriente inducida que puede ser detectada por medio de una PC.
Utilización de diapasón
Detectar la frecuencia de cada nota con los diapasones.
Nota 1 2 3 4 5 6
Frecuencia
Hertz 512 848 426.5 384 341.3 320
imagen
Comparar las observaciones de las flamas solar y de la vela.
Observaciones:
- Los alumnos discuten y obtiene conclusiones.
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
SEMANA9
SESIÓN
27 Física 2 RECAPITULACION 9
1.Ondas y sus características
2. Energía de las ondas.
CONTENIDO TEMÁTICO •Sonido y luz.
•Ondas y partículas
•Energía de las ondas.
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Comprenderá las características de los generadores eléctricos y las características del campo y ondas electromagnéticas.
Procedimentales
• Elaboración de resúmenes y conclusiones.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Presentación de la información recabada en las dos sesiones anteriores.
DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.
1. ¿Qué temas se abordaron?
2. ¿Que aprendí?
3. ¿Qué dudas tengo?
Equipo 1 2 3 4 5 6
Respuesta
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, características y tipo de ondas mecánicas.
FASE DE CIERRE
• El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los generadores eléctricos y las características del campo y ondas electromagnéticas.
• Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
Angel. Saludos, el trabajo, queda registrado.
ResponderEliminarProf. Agustín