Fisica 1 semana 2

SEMANA2
SESIÓN
4 Física 2
2. Campo eléctrico, energía potencial eléctrica
y potencial eléctrico
CONTENIDO TEMÁTICO • Intensidad, dirección y sentido del campo eléctrico en un punto del espacio.
• Campo eléctrico alrededor de una carga, dos cargas y entre dos placas paralelas.

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales
• Conoce la noción de campo eléctrico y su importancia en la descripción de la interacción eléctrica. N1.
 • Calcula la intensidad del campo eléctrico en un punto, identificando su dirección, para una o dos cargas. N3.
• Interpreta cualitativamente diagramas de líneas de campo eléctrico. N3
Procedimentales
• Observación y detección de fenómenos ondulatorios.
• Presentación en equipo
Actitudinales
• Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
MATERIALES GENERALES Laboratorio:
- Botellas de vidrio vacías, tambor, tubo de cartón de 0.5 m, regla madera 0.3m, agua.
Computo:
- PC, Conexión a internet
De proyección:
- Cañón Proyector
Programas:
- Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
- Indagaciones Bibliográficas de acuerdo al  programa del curso.



DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA
El Profesor  hace las preguntas siguientes:
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
Preguntas ¿En qué consiste el principio de la conservación de la carga?
¿Cuáles son las formas de electrizar los materiales?
¿En qué consiste la electrización por contacto?
¿En qué consiste la electrización por frotamiento?
¿En qué consiste la electrización por inducción?
¿Cómo se determina la carga de los materiales?

Equipo 5 4 3 2 1 6
Respuesta Estabece que no hay destrucción ni creación neta de carga total de un sistema aislado Fricción
Contacto
Inducción
Efecto Fotoeléctrico
Electrolisis
Efecto termoeléctrico. Es la consecuencia o la transmisión de un flujo descargas negativas de un cuerpo a otro.
También se puede entender cuando un cuerpo cargado con eléctricamente so pone en contracto con cuerpo con carga neutra.    Cuando ponemos un cuerpo cargado en contacto con un conductor se da una transferencia de carga de un cuerpo al otro y así el conductor queda cargado. Un cuerpo cargado eléctricamente puede atraer a otro cuerpo que está neutro. Como resultado de esta relación la redistribución  inicial se va alterando: las cargas con signo opuesto a la carga del cuerpo electrizado se acercan a éste. La carga total de un sistema aislado siempre se conserva. Es decir, se determina por la suma algebraica de las cargas positivas y negativas.

¿Cómo se genera un relámpago?,
¿Para qué sirve un pararrayos?, ¿cómo funciona?
• Realizar una investigación documental y discusión grupal, relacionadas con el campo eléctrico y las líneas de campo.
• Realizar el experimento “Campo Eléctrico”.
Utilizando la ley de Coulomb deducir la expresión de la intensidad del campo en un punto, como una función de la carga que lo genera y de su distancia al punto.
• Resolver ejercicios sencillos para determinar la intensidad del campo eléctrico debido a una o dos cargas puntuales.
- Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras:
- Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
- FASE DE DESARROLLO
-   Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
No olvidar foto del experimento
 Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes:
1.- Carga eléctrica de un electroscopio por contacto
Varillas de diferentes materiales previamente cargadas por frotamiento le transmiten carga por contacto al electroscopio, la cual se detecta por la separación de las láminas del mismo.
2.- Carga eléctrica de peces de papel
 Peces de papel dentro de un recipiente son atraídos por una superficie tensa previamente cargada por frotamiento. Se cargan entonces eléctricamente por contacto, luego son repelidos y se descargan al contactar a la parte metálica inferior.
3.- Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Wimshurt
 Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica en cada una de las esferas terminales del generador.

4.- Determinación de la carga eléctrica producida por el generador de Van der Graff
 Por medio del electroscopio y utilizando varillas patrones: ebonita (-) y vidrio (+), se puede determinar el signo de la carga eléctrica de la esfera grande y la esfera pequeña de este generador.

5.- Volcán electrostático
 Trozos de aluminio son puestos en contacto con la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
6.- Platos voladores
 Discos de aluminio se colocan sobre la esfera mayor del generador de Van der Graff, la cual los carga y luego los repele.
7.- Modelo del Generador de Whimshurt
 El generador de Wimshurt es un dispositivo cuyo funcionamiento se basa en la electrización por frotamiento, contacto e inducción. Se dispone de un modelo por medio del cual se puede explicar de manera didáctica el funcionamiento de este generador.
8.- Descargas eléctricas
 Por medio del uso de generadores electrostáticos tales como el generador de Whimsurt o generador de Van der Graff se pueden observar descargas eléctricas, a través del aire, entre las esferas cargadas eléctricamente con distintos signos en dichos generadores.
Actividad Observaciones
Conclusiones:


FASE DE CIERRE
    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                   
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
 Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
 Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el  programa  Word, para registrar los resultados.
EVALUACIÓN Informe en Power Point de la actividad.
    Contenido:
    Resumen de la Actividad.

SEMANA2 SESIÓN 5	Física 2 2. Campo eléctrico, energía potencial eléctrica y potencial eléctrico
contenido temático	•Trabajo, energía potencial en el campo eléctrico y potencial eléctrico para configuraciones sencillas.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprende que la energía del campo eléctrico se puede aprovechar para realizar trabajo sobre las cargas eléctricas. N2 Procedimentales ·       Identificación  de la información e importancia de los fenómenos ondulatorios. ·       Presentación en equipo. Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Pandero, aserrín, bote de hoja de lata de  1 litro, dos tubos de cartón  longitud de 50 cm., reloj mecánico, dos vasos de plástico, hilo de cáñamo 2m., micrófono. Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -           Moodle, Google docs, correo electrónico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: -          Presentación de indagaciones bibliográficas del tema.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor  hace su presentación de las preguntas: Investigación bibliográfica y discusión acerca de trabajo, energía potencial eléctrica y potencial eléctrico. • Realizar en equipo la actividad experimental “Líneas equipotenciales”. • Video: “Capacidad y potencial”. Preguntas ¿Qué es la interacción electrostática? ¿Cómo se define la Ley de Coulomb? ¿Cuáles son las variables que intervienen en la Ley de Coulomb? ¿Cuál es el Modelo matemático de la Ley de Coulomb? ¿Cuál es el modelo esquemático de la Ley de Coulomb? ¿Cuáles son las unidades utilizadas en las variables de la Ley de Coulomb? Equipo 5 1 2 3 4 6 Respuesta La interacción electrostática es la carga eléctrica: Su unidad en el sistema internacional es el Colombio(C), que es definido como la cantidad de carga que atraviesa sección de conductor en un segundo cuando la intensidad de corriente es de un amperio (A) Permite calcular la fuerza que se genera entre las cargas eléctricas F=fuerza de atracciónk=constante de coulomb Q1= magnitud de carga 1 Q2= magnitud de carga 2 D= distancia de separacion de las cargas F=K(Q1-Q2)/r2 F se mide en Newtons  (N). Q y q se miden en Coulombios (C). R se mide en metros (m). K= N m2/C2. -          Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: -          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. -          FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:      Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: -          Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: No olvidar foto del experimento Globos suspendidos de un mismo punto cargadas con el mismo signo  Dos globos suspendidos de un mismo punto se cargan eléctricamente de igual signo. Se puede observar la separación entre ellas por efecto de la fuerza de repulsión. Globos suspendidos independientes cargadas con el mismo signo  Dos globos suspendidos y las cuales se pueden ubicar a distintas distancias se cargan eléctricamente de igual signo. Se puede observar el aumento de la separación entre ellas por efecto de la fuerza de repulsión. Globos suspendidos independientes cargadas con signos contrarios  Dos pequeñas esferas suspendidas y las cuales se pueden ubicar a distintas distancia se cargan eléctricamente de distinto signo. Se puede observar la disminución de la separación entre ellas por efecto de la fuerza de atracción. Dos esferas cargadas  Dos globos suspendidos que se pueden ubicar a distintas distancias se cargan eléctricamente de igual o distinto signo. Se puede observar que al variar la separación entre ellas varia la fuerza interactuante. Con la regla se miden los diferentes diámetros de los globos y  distancias de atracción y repulsión en cada caso. Varilla de plastico y tipo de carga Equipo 1 2 3 4 5 6 Distancia por repulsión de los globos Distancia por atracción de los globos. Por equipo tabulan y grafican los datos obtenidos. Conclusiones:       Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en su cuaderno o USB. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el  programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.     Contenido:     Resumen de la Actividad.